Få han til å måle farten på deg f.eks fem ganger, så finner du gjennomsnittet av dette?

....Eller kan du få han til å dra på en svææær linje amfetamin, etter dette er han nok rimelig rask på tommelen! (Dårlig spøk og ikke et råd)

Gjennomsnittet av fem feilmålinger blir jo ett feil gjennomsnitt, jeg skjønner ikke hvordan dette skal være noe bedre.

Vel.. Når læreren måler med feilmargin, noe som er uunngåelig med hjelp av en simpel stoppeklokke, vil dette gå begge veier. Altså, han vil ikke bare måle tider som gir en feilmargin som er for lang. Men han vil også måle tider som er for korte. Ved å regne ut et gjennomsnitt av dette vil han i det minste komme nærmere en reèl tid en hva han vil få med èn målt tid.

Det blir jo også veldig vanskelig å måle en feilmargin, når man ikke har mulighet til å måle en nøyaktig tid.

Du sier noe der. Du får vel gjøre det over flere omganger, uten at tiden mellom hvert løp blir så stor at din fysiske stand vil forandre seg.

Det faktum at han klapper gjør det vel umulig for han å starte stoppeklokken?
Du må nok bare finne deg i en dårlig nøyaktighet på et amatørmessig løp som dette. Men kan jo se frustrasjonen din.

Men, kom på noe. Du kan få f.eks fem medelever til å måle samme løp som læreren din, og deretter finne gjennomsnittet til alle resultatene. Læreren vil vel ikke godta dette som et verdig resultat, da han er "the overseer". Men da har du hvertfall en litt mer nøyaktig tid i baklomma, som du kan ta opp på de kule "idrettsfestene"

Hvis det finnes en friidrettsklubb i området du bor, er det en sjanse for at de har slikt utstyr. Klubben jeg er med i samarbeider med skolen jeg går på og låner ut diverse utstyr når det trengs. Blant annet fotoceller til løpsøvelser.

Ta med en vanlig bærbar PC med webcam. Sett den til å ta opp målstreken, og løp når noen blåser i en fløyte. Så kan du se på filmen hvor lang tid det tar fra fløyta går til du går over målstreken. Eventuelt heng opp et bånd over målstreken som du skal rive ned, så synes det bedre på filmen.

Jeg ser ikke helt problemet her.
Hvis det er slik at tiden på 60meter skal telle som x% av karakteren så må jo forholdene legges til rette for det.
Det betyr at man kan løpe flere ganger over en lengre periode og kun beste tiden teller.
Slik var det hvertfall når jeg gikk på VGS og løp bla. 3km. Vi kunne løpe den x-antall ganger før en bestemt dato i slutten av semesteret og den beste tiden var tellende.
Er du ikke fornøyd med tiden så be om å få løpe igjen. Å klage på teknisk utstyr kommer du nok ingen vei med, fordi slingringsmonnet kan virke begge veier, særlig hvis du ikke driver med 60meter på fritiden og faktisk har ett godkjent resultat som spriker veldig med det skolen måler.
Dessuten så skal vel læreren se på helheten i faget (jeg vet det har vært ett kunnskapsløft etter at jeg var ferdig på vgs, så jeg er ikke helt sikker på om dette gjelder gym lenger), men jeg nekter å tro at du får en 5er bare fordi du er 0.2 sekunder for treg på 60meter, så sant du ellers ligger an til en 6er.