Jeg leste rapportens konklusjon, vedlagt under. Det virker bra. Det hadde sikkert ikke skadet å fortsette med slik opplæring i skolen.
Jeg tror vi kommer langt med å få media til å late som at psykiske lidelser er sosialt akseptert. Hvordan kan vi få til dette?
3.7 Konklusjon
Effekter målt på kort sikt viser at skoler som gjennomfører de elevrettede programmene innen Psykisk helse i skolen fokuserer mer på tiltak for det psykososiale miljøet enn kontrollskolene. Elever ved programskolene opplever å ha lært mer om psykisk helse, om hjelpeapparatet og betydningen av vennskap, enn elever ved kontrollskolene. Blant elever ved programskoler øker forekomsten av selvrapporterte psykiske vansker. Dette antas å skyldes økt bevissthet og åpenhet, og ikke en reell økning i psykiske vansker. Økt bevisstgjøring av psykiske vansker blant elevene skaper et behov for et tettere og bedre samarbeid mellom skolen og de lokale hjelpe- og støttetjenestene. Gjennom kompetansehevingskurset får lærere økt kunnskap om psykiske vansker, og et bedre grunnlag for å gi råd til elever som sliter psykisk. Økt kunnskap gjør også at lærerne i større grad underviser elevene i temaet psykisk helse. En kan ikke utelukke at kurset har best effekt for lærere som i utgangspunktet har et spesielt engasjement for temaet psykisk helse.
Effektevalueringen viser at den videregående skolen kan være en viktig arena for helsefremmende og forebyggende tiltak når det gjelder ungdoms psykisk helse, men at en rekke premisser må være tilstede for å nå målene i skolesatsningen Psykisk helse i skolen. Evalueringen viser at programmene i stor grad har oppnådd resultater som samsvarer med programmålene og målene skolesatsningen. Effektene gjelder imidlertid bare på kort sikt. Større forankring i skolens virksomhet og planapparat over tid er viktig for å oppnå effekt av disse opplæringsprogrammene i skolen.